搏揚優勢
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家教冷幽默:培養孩子成就萬能家長

案例一:家長變身教育專家

教子過程產生興趣   

付先生是一家私企老板,有兩個孩子。大女兒在海淀一所知名中學讀初三,小兒子5歲,馬上面臨上小學。在對兩個孩子的教育中,付先生一路摸索著前行,在這個過程中他開始對中國教育研究產生了興趣,并逐漸變成一名專家型家長。   

和大多數家長不同,付先生并不贊成家長陪著孩子學習。在他看來,與其去輔導孩子具體的學科知識,不如教會他怎樣學習的方法。   

兒子3歲剛上幼兒園時,老師常常向他告狀,說孩子在幼兒園里問個不停,太調皮了??吹胶⒆右驗椴贿m應幼兒園的教育,每天被老師批評得灰溜溜的表情,付先生決定給兒子退學。   

付先生給兒子制定了一份課表,列出每周的必修課,其中有三天的內容是必須完成的:一天逛公園和博物館;一天開展科普活動探索自然;一天去書店,看任何感興趣的書籍。周末的時候,全家一起去郊區爬山。盡管這種教育方式類似散養式,但由于開展的活動具有一定計劃性,讓孩子逐漸養成了熱愛閱讀、喜歡探索等好習慣,大量的閱讀也激發了孩子的求知欲,現在的兒子已基本掌握了小學階段的生字、生詞。   

戶外活動中還鍛煉了體質。如今,5歲半的兒子一天能走30多公里。今年夏天,付先生帶著兒子去西藏阿里、可可西里轉了半個月,沒有出現任何高原反應。   

對抗傳統取消女兒作業   

付先生說,在對孩子的教育問題上,大多數家長并不是一開始就能思路清晰,都是在不斷的學習、摸索過程中逐步完善。大女兒所讀的學校,是海淀區一所知名中學。曾經學校一度也布置很多的作業,讓孩子苦不堪言。一開始,家長和孩子都選擇了忍受,后來發現,這些機械、重復的練習實際上對孩子的學習并沒有太大的幫助。于是,他們面臨兩種選擇:是繼續忍受還是提出反對的意見。   

"有時候,家長需要鼓起勇氣與傳統做一些對抗。"付先生說,意識到這些問題后,他找到學校,向老師提出取消女兒的課后作業,前提是保證女兒的學習成績達到學校要求。從那以后,付先生的女兒獲得特批,能按照自己的學習節奏來安排自己的作業量。初中三年,付先生的女兒一直是學校的活躍分子,參與校學生會、校園廣播站等各種工作。付先生沒有給女兒報任何課外輔導班,但女兒的學習成績一直名列前茅。   

教子有方擁有8萬粉絲   

由于對兩個孩子成功的教育,漸漸地付先生在朋友圈里有了名氣。不少朋友來找他取經,探討教育子女的方法,甚至一些朋友還把自己的子女領來,周末跟著他一起爬山、參加戶外活動。也正是在這個過程中,付先生對家庭教育研究產生了濃厚的興趣,參與各種教育交流研討會,與專家學者們討論教育問題。關注的眼光不再局限于自己子女面臨的問題,而是更多中國孩子和家長們普遍遇到的困惑。

如今,付先生用關于家庭教育研究的微博在網上已有了8萬名粉絲。每天,他都在網上與粉絲們分享一些教育理念,解答大家在教育子女過程中遇到的問題。付先生說,自己平時生意忙,教育研究也并不是他的主業,但正是家長的這種身份,讓付先生在做這些事情時多了一種責任和擔當。

案例二:兒子鋼琴5級媽媽達7級

為教兒子從頭學琴   

如今,越來越多的家長注重對孩子進行藝術特長的培養。為了督促孩子認真學習,許多家長陪同孩子一起參加特長班。結果,不僅孩子學有所獲,家長們也逐漸被培養得"琴棋書畫"樣樣精通了。   

張女士的兒子今年上小學五年級,從四歲開始,兒子便跟著老師學習鋼琴。與很多家長不同的是,張女士為了輔導兒子彈鋼琴,從零基礎學起,最終兒子考了鋼琴五級,她自己則達到了鋼琴七級的水平。   

"我要是不懂,就沒法輔導啊。"張女士說起來有些無奈,兒子四歲半時,在幼兒園見老師彈鋼琴就會非常專注地看。她覺得兒子喜歡音樂,便開始給孩子報班學習。張女士選的是老師一對一教的方式,每周一次,大概每小時80元。最開始的時候老師在前面教,她在后面看。張女士說,孩子畢竟年紀小,有時候老師講的內容孩子記不住,她便負責做記錄,時間長了,老師講解的時候,兒子如果還有不明白的,她也會上前再用更簡單的話講一遍。   

后來老師夸張女士有天賦,邀請她一起學,張女士笑著說,自己上學的時候,只學過唱歌,連五線譜都不認識,真是要從頭開始。于是,她開始跟著兒子一起學。張女士說,自己畢竟是成年人,理解起來比孩子更快,更容易些。雖然毫無基礎,不過她堅持記指法,然后把五線譜轉換成唱詞,尋找曲子里的規律。慢慢地,張女士找到了學習鋼琴的竅門,技藝突飛猛進。   

母子較勁促進琴藝   

張女士學鋼琴后,兒子開始跟媽媽比著練習。   

兒子能和媽媽一起學習,感覺動力十足,經常要求主動練習。"有的時候我不想練習,兒子就告訴我說,媽媽不練,我也不練,跟我較勁。"張女士說,由于自己要上夜班,所以每天只能抓緊早上孩子上學前的一段時間督促孩子練半小時左右的琴。原來孩子經常不愿意練,不過有了媽媽這個對手之后,每次練習都非常認真。有了對比,張女士也不能放松,她說,每天上午孩子上學后,她會利用上午在家的時間進行練習。"后來孩子考級都很順利,鋼琴老師也建議我去考試"。母子互相較勁練習鋼琴,很快,張女士就追上了兒子的進度,兩個人后來還一同去參加考試。   

張女士至今記得第一次去考級的時候,身邊都是很小的孩子,"孩子們都問我,阿姨,你是老師嗎?"她笑著回答自己是考生,一起考試的孩子們感覺非常吃驚。當時她以為自己是考場里年齡最大的考生,后來一問才知道,原來同場的還有一個60多歲的高齡考生,這才放下心來??荚囃ㄟ^后,兒子對媽媽也十分佩服。   

后來居上超越兒子   

張女士說,她自己學了鋼琴后,對輔導孩子非常有幫助,"真的是有的放矢,孩子有彈得不對的地方,當時就指出來。如果我不會,或者彈得不好,兒子不僅會給我指出來,而且容易不聽我的。所以,我只好努力學,爭取做一個勤奮的媽媽,給兒子樹立一個好的榜樣。"不像最開始,孩子只管彈,他們并不知道彈得怎么樣,有沒有錯誤。   

張女士說,自己剛開始學時雖然熟練度上并不如孩子,不過兒子愿意聽媽媽的建議。 張女士說,后來孩子學習越發緊張,反而自己考的級更高。"兒子上了五年級,現在他考了5級,我已經考了7級",對于媽媽后來者居上,兒子也很高興。母子倆一起學琴,張女士的丈夫既意外也很支持,他沒想到妻子能彈得那么好,并且家里買了一架鋼琴,可以兩個人一起彈,大家都覺得物超所值。   

張女士說,由于兒子進入五年級后功課較忙,已經漸漸不再學習鋼琴,因此雖然自己也學了8級的課程,不過兒子對鋼琴不再感興趣,做媽媽的也放棄了繼續學鋼琴的動力,只是偶爾彈彈,放棄了這方面的才藝。但這段和兒子共同學習的經歷,還是讓張女士感覺十分自豪。當兒子有其他興趣的時候,張女士也會陪同一起學習。 (完)

 

 

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